Discurso Indireto: "Cientistas mostram, através de estudos, novidades...

Discurso Indireto: "Cientistas mostram, através de estudos, novidades...: Publicado hoje, 28/12 na Folha de São Paulo, no caderno Ciência: Estudo reverte danos mentais da síndrome de Down em roedores Camundo...

"Cientistas mostram, através de estudos, novidades em relação a síndrome de Down."

Publicado hoje, 28/12 na Folha de São Paulo, no caderno Ciência: Estudo reverte danos mentais da síndrome de Down em roedores Camundongos tiveram desempenho normal em teste cognitivoSALVADOR NOGUEIRA COLABORAÇÃO PARA A FOLHA Pesquisadores americanos demonstraram, num modelo animal, que é possível combater com sucesso o deficit cognitivo em portadores da síndrome de Down. O resultado, obtido com camundongos, serve como prova de princípio de que é possível pelo menos reduzir os problemas de desenvolvimento mental da doença. A síndrome de Down surge quando o indivíduo possui três cópias do cromossomo 21, em vez de duas. Essa alteração genética causa problemas na ativação de diversos genes, dando origem aos traços típicos da doença. Nos experimentos, os cientistas usaram camundongos geneticamente modificados com três cópias do cromossomo 16 (que, nesses animais, corresponde ao 21 humano) nos trechos ligados à doença. Normalmente, esses animais levam duas vezes mais tempo que seus colegas normais para encontrar a saída de um labirinto de água. Contudo, depois de tratados com duas proteínas, denominadas NAP e SAL, eles passaram a ter desempenho considerado equivalente. A escolha das proteínas para o tratamento se deu porque já se sabia que elas estão normalmente presentes nas células gliais -componentes do sistema nervoso que ajudam a proteger os neurônios. Em portadores da síndrome, contudo, há deficiência dessas substâncias. Os cientistas usaram dois protocolos diferentes. Em um, injetaram NAP e SAL na mãe, antes do nascimento dos animais com a síndrome. No outro, ministraram as proteínas por via oral nos próprios animais portadores, depois de adultos. Em ambos, os resultados foram melhoras na cognição. Ainda assim, os pesquisadores são cautelosos ao afirmar que o procedimento deve funcionar em humanos. "Não fizemos testes clínicos, então não posso me arriscar a dizer se vai funcionar com pessoas", diz Catherine Spong, dos NIH (Institutos Nacionais de Saúde dos EUA), autora do estudo. Os resultados foram publicados na revista científica "Obstetrics & Gynecology".

Discurso Indireto: "Esse é o resultado de uma EDUCAÇÃO voltada soment...

Discurso Indireto: "Esse é o resultado de uma EDUCAÇÃO voltada soment...: ESSA É DE DOER MAS É A PURA VERDADE A Evolução da Educação: Antigamente se ensinava e cobrava tabuada, caligrafia, redação, datilografia... ...

"Esse é o resultado de uma EDUCAÇÃO voltada somente para índices de IDEB,PROVA BRASIL, SAEGO,AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA,etc..."

ESSA É DE DOER MAS É A PURA VERDADE


A Evolução da Educação:
Antigamente se ensinava e cobrava tabuada, caligrafia, redação, datilografia...
Havia aulas de Educação Física, Moral e Cívica, Práticas Agrícolas,
Práticas Industriais e cantava-se o Hino Nacional, hasteando a
Bandeira Nacional antes de iniciar as aulas...

Leiam o relato de uma Professora de Matemática:
Semana passada, comprei um produto que custou R$ 15,80. Dei à
balconista R$ 20,00 e peguei na minha bolsa 80 centavos, para evitar
receber ainda mais moedas. A balconista pegou o dinheiro e ficou
olhando para a máquina registradora, aparentemente sem saber o que
fazer.
Tentei explicar que ela tinha que me dar 5,00 reais de troco, mas ela
não se convenceu e chamou o gerente para ajudá-la.
Ficou com lágrimas nos olhos enquanto o gerente tentava explicar e ela
aparentemente continuava sem entender.
Por que estou contando isso?
Porque me dei conta da evolução do ensino de matemática desde 1950,
que foi assim:

1. Ensino de matemática em 1950:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda.
Qual é o lucro?

2. Ensino de matemática em 1970:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda ou R$ 80,00. Qual é o lucro?

3. Ensino de matemática em 1980:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é R$ 80,00..
Qual é o lucro?

4. Ensino de matemática em 1990:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é R$ 80,00..
Escolha a resposta certa, que indica o lucro:
(  ) R$ 20,00  (  ) R$ 40,00  (  ) R$ 60,00  (  ) R$ 80,00  (  ) R$ 100,00

5. Ensino de matemática em 2000:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é R$ 80,00..
O lucro é de R$ 20,00.
Está certo?
(  ) SIM  (  ) NÃO

6. Ensino de matemática em 2009:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é R$ 80,00..
Se você souber ler, coloque um X no R$ 20,00.
(  ) R$ 20,00  (  ) R$ 40,00  (  ) R$ 60,00  (  ) R$ 80,00  (  ) R$ 100,00

7. Em 2010...:
Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é R$ 80,00..
Se você souber ler, coloque um X no R$ 20,00.
(Se você é afro descendente, especial, indígena ou de qualquer outra
minoria social não precisa responder, pois é proibido reprová-los).
(  ) R$ 20,00  (  ) R$ 40,00  (  ) R$ 60,00  (  ) R$ 80,00  (  ) R$ 100,00

E se um moleque resolver pichar a sala de aula e a professora fizer
com que ele pinte a sala novamente, os pais ficam enfurecidos, pois a
professora provocou traumas na criança.
Também jamais levante a voz com um aluno, pois isso representa voltar
ao passado repressor (Ou pior: O aprendiz de meliante pode estar
armado).

Essa pergunta foi vencedora em um congresso sobre vida sustentável:

Todo mundo está 'pensando' em deixar um planeta melhor para nossos filhos...
Quando é que se 'pensará' em deixar filhos melhores para o nosso planeta?"

Passe adiante!
Precisamos começar JÁ!Ou corremos o sério risco de largarmos o mundo
para um bando de analfabetos, egocêntricos, alienados e sem a menor
noção de vida em sociedade e respeito a qualquer regra que seja!!!

Discurso Indireto: "Piso Salarial para os Professores"

Discurso Indireto: "Piso Salarial para os Professores": Com o título: "Estados não cumprem lei do piso nacional para professor", a Folha de São Paulo publicou a matéria à seguir em 16/11. Ap...

"Piso Salarial para os Professores"

Com o título: "Estados não cumprem lei do piso nacional para professor", a Folha de São Paulo publicou a matéria à seguir em 16/11. 

Após, três anos....somente agora, dezembro/2011, é que o Estado de Goiás enviou o projeto para a aprovação na Assembléia Legislativa.

Até ser votado o que é obrigatório para nossa classe conforme o texto em anexo, e se aprovado, receberemos em 2012... e, será que virá "parcelado" como os anteriores? 

Ao menos quatro Estados estão fora das duas normas para o magistério Lei nacional prevê remuneração de R$ 1.187 para 40 horas semanais e 33% de tempo extraclasse Entidade recomenda que sindicatos de professores entrem com ações judiciais contra Estados infratores André Fossati/Folhapress Diliana dá aulas em 2 escolas de MG e ganha menos que piso FÁBIO TAKAHASHI LUIZA BANDEIRA DE SÃO PAULO Aprovada há mais de três anos, a lei nacional do piso do magistério não é cumprida em pelo menos 17 das 27 unidades da Federação. A legislação prevê salário mínimo de R$ 1.187 a professores da educação básica pública, em jornada semanal de 40 horas, excluindo as gratificações, e assegura que os docentes passem ao menos 33% desse tempo fora das aulas. A ideia é que os professores tenham melhores condições de trabalho com aumento salarial e período remunerado para atender aos alunos, preparar as aulas e estudar. O levantamento da Folha com as secretarias estaduais de Educação mostra que a jornada extraclasse é o ponto mais desrespeitado da lei: 15 Estados a descumprem, incluindo São Paulo, onde 17% da carga é fora da classe. Desse grupo, quatro (MG, RS, PA e BA) também não pagam o mínimo salarial, ou seja, estão totalmente fora da legislação nacional. Outros dois desrespeitam só o salário. Para aumentar o período dos docentes fora da sala de aula é preciso contratar mais profissionais ou elevar a carga dos que já estão na rede -ambas opções são custosas. A lei pode ajudar professores como Diliana Márcia de Barros Lisboa, 43, que leciona história e geografia a adolescentes em duas escolas estaduais de Minas Gerais. Seu salário base é R$ 712. Ela só consegue corrigir trabalhos e preparar aulas à noite. "Com esse salário, apenas sobrevivo", diz Diliana. IMBRÓGLIO JURÍDICO A implementação da lei do piso foi conturbada. Sancionada em julho de 2008, foi contestada três meses depois no Supremo Tribunal Federal pelos governos de MS, PR, SC, RS e CE. Uma das principais argumentações era que a regra significava intromissão em assunto que caberia a cada Estado e município. Em abril deste ano, o Supremo decidiu que a lei não fere a Constituição. O Ministério da Educação afirma que a regra deve ser aplicada imediatamente, mas que não pode obrigar Estados e municípios a cumpri-la. Por outro lado, a gestão Dilma disse que pode ajudar redes com dificuldades financeiras, desde que elas comprovem a necessidade -o que não tem ocorrido, afirma o Ministério da Educação. A Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação disse que recomendou a seus sindicatos que entrem na Justiça para cobrar a adoção. Governadores e secretários podem sofrer ações de improbidade administrativa. "Estados e municípios não se prepararam porque apostaram que ganhariam no Supremo", disse o presidente da confederação, Roberto Leão. O Consed (órgão que reúne secretários estaduais de Educação) disse ser favorável à lei, mas que é necessário um período para transição. "O impasse não interessa a ninguém", disse o vice-presidente Danilo de Melo Souza.

"Filhos viciados em videogame"

  

Jogar videogame é uma atividade prazerosa para crianças e adolescentes. Porém, é importante tomar cuidado e abrir os olhos para que jogos não se tornem um vício, já que pode prejudicar a formação dos seus filhos. O que fazer quando a diversão vira algo nocivo? Veja algumas dicas de como ajudar seus filhos a entender os limites entre diversão e obrigação:

Efeito nocivo

Para saber se o excesso de videogame está fazendo mal a seus filhos, o psicólogo Tiago Tamborini exemplifica alguns sintomas: “O efeito pode ser nocivo quando a frequência causa prejuízos significativos em outras áreas da vida: dificuldades de socialização, dificuldades para dormir, irritabilidade, apatia, dores de cabeça, fobias vinculadas aos temas dos jogos – medos para dormir e medos para sair de casa”.

Será que é vício?

Como descobrir se o seu filho está passando noites em claro por causa do videogame? “É um diagnóstico delicado. Para cada jovem existirá um limite. Aqueles que conseguem fazer do videogame parte de suas atividades de lazer, sabendo conciliar com outras atividades prazerosas, sem esquecer das obrigações, podem ficar horas jogando e não representar um problema. No entanto, jovens que só entendem o videogame como diversão, não escolhem outras formas de socialização e não executam suas tarefas ligadas as obrigações, estão, claramente, precisando diminuir o uso”, diz o psicólogo. Preste atenção nas atividades rotineiras de seus filhos e fique esperta – ele pode estar deixando muitas coisas de lado para se dedicar aos vícios.

Como lidar com a situação?

Se a situação saiu do controle e seus filhos perderam a noção de limite, o caminho é o diálogo. “Os pais devem dar bons exemplos, incentivar hábitos ligados ao esporte, proporcionar atividades com os colegas e acompanhar de perto o desenvolvimento do filho”, conta Tiago. A psicopedagoga Betina Serson aconselha: “Primeiro deve-se conversar com o filho e aos poucos ir diminuindo o tempo que ele passa com os jogos. Se não adiantar, é bom colocar limites muito claros e com tempo para os jogos, tanto no computador quanto no videogame”.

Influência dos amigos

Na maioria dos casos, os amigos influenciam bastante nas decisões dos adolescentes. “Há o incentivo dos amigos, de maneira direta ou indireta. Direta, quando todos jogam juntos online ou presencialmente. Indireta quando, ao saber que todos conhecem e jogam, também é preciso conhecer e jogar. Quanto a isso, não há saída. Sugiro que ao menos incentive que os jogos sejam jogados presencialmente com os colegas. Assim, pelo menos, fica mais fácil criar situações comuns a convivência, como: discussões, troca de ideias, organização, saber dividir, entre outros”, reforça o psicólogo. Betina também complementa que os pais podem conversar com outros pais: “É possível conversar com os outros pais para ver se também está atrapalhando. Se estiver, os pais precisam ter regras conjuntas para limitar os videogames”.